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大学生怎样使用AI大模型?高校如此回答

AI大模型在大学生的应用中具有广泛的前景。首先,它可以用于智能教学,通过分析学生的学习习惯和能力,为每个学生提供个性化的学习计划和资源。其次,AI大模型可以用于学术研究,帮助学生进行文献检索、数据分析和论文写作,提高研究效率。此外,AI大模型还可以用于职业规划,根据学生的兴趣和能力,为他们推荐合适的实习和就业机会。最后,AI大模型还可以用于心理健康辅导,通过分析学生的情绪和心理状态,为他们提供及时的心理支持和建议。

AI大模型一经推出便受到广大学生群体的关注,其强大的生成功能在高校拥有丰富的使用场景。根据前期问卷统计,我们发现大学生使用国产大模型的“文字问答”功能最频繁,其次是“数据自动分析”功能。周圣康是南京大学新闻学院大三学生,他使用文心一言来协助写微信推文的开头和结尾,虽然要进行二次加工,但他认为有AI协助,效率更高。

许多大学生都会使用AI来协助学习和写作,这一现象也引起了高校方面的关注与讨论。AI大模型是否会替代学生完成本该由学生自己完成的学术训练?如何引导学生在学习体验中有效和适当地使用AI技术?在ChatGPT发布后,国内外不少高校陆续推出了有关AI大模型的使用政策。

高校AIGC使用管理规定

值得注意的是,部分高校对AI大模型的态度有所转变。据此前澎湃新闻的报道,香港大学在2023年2月发出的内部邮件中表明禁止在港大的所有课堂、作业和评估中使用ChatGPT或其他AI工具,一旦发现按照剽窃处理。随后,港大在4月为教职人员免费提供ChatGPT和文生图工具DALL-E 2的试用服务,并在内部邮件指出“一旦学校的生成式AI工作小组制定了学生使用政策和指南,学校将向学生提供ChatGPT的服务”。

对于某些高校完全禁止学生使用AI大模型的做法,全国政协委员、武汉大学校长张平文在接受《中国科学报》采访时表示:“对待ChatGPT的使用态度应像治理洪水一样,堵不如疏。”南京大学商学院副院长、博士生导师王全胜教授也表示,自己对于AI大模型的使用持乐观态度,但由于“目前使用人工智能之后如何评价学生还没有一个统一的标准,所以能理解大家选择先观望,继续关注AI大模型未来的发展。”南京大学新闻传播学院助理研究员、计算传播学实验中心成员陈志聪老师基本认同该观点,他认为在技术快速迭代的当下,需要更多、更严肃的讨论。

“批量上市”后,国产大模型的未来生态

李美玉来自印尼,是南京大学新闻传播学院的2023级研究生。去年本科毕业后她到巴厘岛一家公司负责首饰宣传工作,ChatGPT为她创作宣传文案、策划活动等提供了许多灵感。

工作一年后,李美玉来华留学,与在海外使用ChatGPT免费、且登录账号十分方便的体验相比,她只能在小红书上搜索国内“如何不翻墙地使用ChatGPT”,得到的回答是用Craft笔记式人工智能软件和文心一言等国产大模型。李美玉曾尝试用文心一言绘制关于“大学生兼职”的插画,但其给出的回答要么是一个AI生成的真人模样,要么是卡通的白发儿童,不符合她的要求。且文心一言的前后问答间没有连贯性,李美玉只能一遍遍修改提问,“你可能必须告诉它,我要一个‘大学生兼职’的插画,亚洲人黑色头发卡通人物”。李美玉最终还是请学计算机的朋友帮忙,学会了“翻墙”使用ChatGPT,但ChatGPT也会“胡编答案”,并不总让她满意。

微信公众号唯十科技发表的一篇文章《最全:全球大模型梳理!》,对全球大模型竞争格局做了分析。无论是考察大模型的数量、规模还是开源贡献度、算法原创性,以美国为代表的企业/学术机构在各方面都具有明显的优势。而从大模型的数量和规模来看,中国以其“百模大战”式的规模,也成为了全球AI大模型的重要参与方。

作为“大数据+大算力+强算法”结合的产物,AI大模型被视为“面向未来的生产力革命”。我国以“百模大战”之态进入大模型赛道,优化算法设计与增大数据规模两方面的发展都不可忽视。

在这条拥挤的大模型赛道上,国产大模型如何缩短与世界先进水平的差距,扩大在全球AI大模型格局中的影响力,还需要继续探索,我们期待国产大模型以更好姿态参与应用,进入我们生活、工作、学习等各个场景中。

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